为更好地发挥校级公共平台的科研服务支撑作用，积极拓展大型仪器设备助力学校科学研究的的广度和深度，全力提升中心“检测精密、数据精准、服务精细”水平，分析测试中心于2020年11月至12月以科室为单位开展了五期分析室用户午餐交流会。交流会旨在与各学院老师代表面对面、零距离座谈，针对中心仪器购置、仪器需求、服务质量等全方位、各角度提出宝贵意见与建议，将“大家”请进来，聆听“大家”的声音。物理学院、化工学院、生科学院、药学院、生工学院、医学院、材料学院、电气学院、能动学院、环生学院、光电学院的五十余位老师代表参加了交流活动。

显微分析室用户交流

交流会上，周小元主任代表中心感谢有关老师长期以来对中心发展的支持，介绍了中心建设情况及发展规划。各科室负责人详细介绍了分析室运行管理模式、仪器设备、技术力量等。在座谈交流环节，围绕仪器购置、测试需求、服务质量、服务领域、技术合作等方面展开研讨，主要聚焦五个方面内容。

光谱分析室用户交流

一、聚焦仪器购置、升级改造

中心仪器配置围绕精准、原位、高分辨的原则，（1）研究了拉曼光谱仪升级、单晶衍射仪升级、稳瞬态荧光光谱仪升级；（2）老师代表提出了无机元素分析仪，高速离心机，质谱分析配件如顶空、固相萃取、萃头，凝胶色谱，联用仪器设备的购置；（3）现有设备LC-MS、GC-MS、TEM和SEM运行饱和、机时紧张，建议后期可计划再添置。

质谱与色谱分析室用户交流

二、聚焦课程教学、仪器培训与讲座

（1）中心将根据学科需求，以模块组合方式在A区和虎溪校区开设分析测试通识课程（创新实践课程）。

（2）做好培训计划与制度，持续开展小设备上机培训，面向学生开放，自主测试，如质谱室与光谱室12月部分设备开放培训。

（3）仪器培训模块化，课题组有需求的相关设备集中起来培训。

（4）对于电镜、共聚焦显微镜等设备制样过程较复杂，可鼓励学生分享样品制备经验，在中心形成经验的汇集地。

（5）充分肯定了中心技术讲座在学生培养方面的积极作用。

三、聚焦技术合作、联动测试

（1）中心工程师可与有意向寻求技术开发、方法开发的校内老师开展合作，在中心仪器空闲、有容余时段内进行新方法开发、仪器功能拓展。老师们也可以责任教授的身份参与分析室设备规划、运行和管理。

（2）中心按照第三方检测基地的定位，在设备机时不紧张的情况下，可与校外企事业单位开展横向合作。

（3）对于复杂项目测试，中心业务室作为对接枢纽，协调内外，科室联动测试。

（4）科研课题组老师与中心工程师加强沟通交流，形成双向互动性测试。

表面与结构分析室用户交流

四、聚焦校院平台协同发展、技术队伍成长

（1）院级平台与中心可在测试需求、仪器购置，青年教师培养与成长方面开展合作，建立培养机制，促进校院两级平台协同发展。

（2）校院两级平台技术队伍互通交流，学院有意愿专研技术发展的老师可到中心兼职，以盘活技术队伍存量。

五、聚焦收费调研、科研成果奖励

（1）提出并研究了测试费支付新构想，即通过项目的形式，中心与课题组1:1经费配套，在项目执行期内使用完测试费。

（2）讨论了仪器在机时容余情况下，测试费可适当优惠。

（3）详细介绍了中心科研成果奖励办法，参会老师对该办法有了深入了解。

物性分析室用户交流

2021年，分析测试中心将继续推进、优化精准服务，多频次开展用户交流会，提升服务能力与技术水平，为学校科学研究提供高质量的技术支撑。